# 进阶专题学习单（B1-B6）

姓名/小组：____________________　日期：____________________

配合网页 #topics 区块的 6 个进阶专题使用，每个专题展开后可以看到完整文字、例题和结论边界。

## B1 评价员选择、训练与校准

1. 写出训练型评价员和消费者在"任务目标"上的一句话区别。
   __________________________________________________
2. 列出评价员训练通常包含的三个环节。
   __________________________________________________
3. 为什么成对偏爱任务没有"正确率"这个概念？
   __________________________________________________

## B2 量表、QDA、CATA 与 RATA

1. 用一句话分别说明 QDA、CATA、RATA 各自采集的数据类型。
   - QDA：__________________________________________________
   - CATA：__________________________________________________
   - RATA：__________________________________________________
2. 如果某报告写"CATA 中 A 被勾选次数更多，所以 A 的该属性强度更高"，问题出在哪？
   __________________________________________________

## B3 时间动态感官方法

1. TDS/TDE 和 TCATA 在每个时间点的作答规则有什么关键区别？
   __________________________________________________
2. 评价员提前结束评价时，正确的数据处理方式是什么？为什么不能把最后状态延伸到计划总时长？
   __________________________________________________
3. 为什么只看动态曲线的峰值不够？
   __________________________________________________

## B4 数据质量、报告与可复现性

1. 列出一份可复现的感官研究记录至少应该保存的 5 类信息。
   __________________________________________________
2. 区分"缺失""拒绝""离线补传""重复提交"这四种数据状态，各举一个场景例子。
   __________________________________________________
3. 写一段包含效应方向、样本量、估计量、置信区间、统计方法和局限的示例结果陈述（可以用你自己设计的假想研究）。
   __________________________________________________

## B5 研究伦理与受试者保护

1. 列出一份感官实验方案提交伦理审查前需要准备的材料。
   __________________________________________________
2. 知情同意书至少需要包含哪 5 类信息？
   __________________________________________________
3. 为什么"课堂练习规模小"不能作为跳过伦理审查和知情同意的理由？
   __________________________________________________

## B6 多重比较校正与等效性检验

1. 对 6 个属性各做一次检验，p 值分别是 0.001、0.01、0.03、0.04、0.06、0.20，α=0.05。
   分别用 Bonferroni 和 Holm 校正判断哪些属性仍然显著，并写出你的计算过程。
   __________________________________________________
2. 普通差别检验"不显著"和 TOST 等效性检验"判定为等效"，这两个结论在逻辑上有什么不同？
   __________________________________________________
3. 如果你要做一个"证明配方 A 和配方 B 消费者感知不到差异"的研究，你会如何预先定义
   等效区间 Δ？写出你的理由。
   __________________________________________________